E-Diagnósticos

Evaluar durante el aprendizaje sube el nivel de todo el grupo

27 de octubre de 2026

Evaluar mientras se aprende, no solo al final, puede llevar al alumno promedio al nivel del 35 % superior del grupo.

Qué revisaron

Paul Black y Dylan Wiliam revisaron la investigación sobre la evaluación formativa: evaluar durante el proceso para ajustar lo que se enseña, no para poner una nota.

Qué encontraron

Las mejoras típicas tuvieron un tamaño de efecto de 0,4 a 0,7, mayor que el de la mayoría de las intervenciones educativas. Un efecto de 0,4 significa que el alumno promedio llega al nivel del 35 % superior del grupo que no evaluó así.

Qué significa para tu negocio

Saber a tiempo qué no se entendió permite corregirlo antes del final. Aplica a colegios, academias y a cualquier empresa que capacite a su equipo o a sus clientes.

Fuente: Black, P. y Wiliam, D. (1998). «Inside the Black Box: Raising Standards Through Classroom Assessment». Phi Delta Kappan, 80(2), 139–148.